近日，共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》（以下簡稱《意見》）。這是高校共青團深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》等有關(guān)文件要求，縱深推進(jìn)高校共青團改革的重要舉措。

《意見》指出，共青團“第二課堂成績單”制度是充分借鑒第一課堂教學(xué)育人機理和工作體系，整體設(shè)計高校共青團工作內(nèi)容、項目供給、評價機制和運行模式，實現(xiàn)共青團組織實施的思想政治引領(lǐng)、素質(zhì)拓展提升、社會實踐鍛煉、志愿服務(wù)公益和自我管理服務(wù)等第二課堂活動的科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)高校學(xué)生參與共青團第二課堂可記錄、可評價、可測量、可呈現(xiàn)的一套工作體系和工作制度。實施共青團“第二課堂成績單”制度是落實習(xí)近平總書記提出的“要重視和加強第二課堂建設(shè)”重要要求、貫徹落實團十八大精神的必然舉措，是持續(xù)推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新、深度融入高等教育綜合改革、縱深推進(jìn)高校共青團改革、不斷完善學(xué)生發(fā)展服務(wù)體系的迫切需要。

《意見》明確了實施共青團“第二課堂成績單”制度的指導(dǎo)思想，確立了“堅持融入人才培養(yǎng)大局、堅持服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求、堅持發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢、堅持突出基層主體地位”的基本原則，并指出，要在2018年秋季學(xué)期，面向全國高校推廣實施。《意見》明確了該制度的主要工作內(nèi)容，即要構(gòu)建課程項目體系，緊緊圍繞思想素質(zhì)養(yǎng)成、政治覺悟提升、文藝體育項目、志愿公益服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、實踐實習(xí)實訓(xùn)、技能特長培養(yǎng)等內(nèi)容，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分借鑒第一課堂教學(xué)模式，堅持開放包容、協(xié)同育人，合理設(shè)計好課程項目體系。要構(gòu)建記錄評價體系，突出客觀性、寫實性、價值性、簡便性，靈活采用記錄式、學(xué)分式、綜合式等評價方法，對學(xué)生參加第二課堂情況進(jìn)行描述性評價，形成科學(xué)的評價記錄。要構(gòu)建數(shù)據(jù)信息體系，依托數(shù)據(jù)信息體系開展課程項目的發(fā)布、管理、評估，實現(xiàn)學(xué)生參與課程項目的記錄、評價、認(rèn)證，建立自下而上、逐級審核、及時更新的信息采集、審核、發(fā)布機制。要構(gòu)建動態(tài)管理體系，建立標(biāo)準(zhǔn)健全、多方參與、多級評價的共青團第二課堂質(zhì)量監(jiān)測評估體系，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，對學(xué)生參與第二課堂情況進(jìn)行分析評價，科學(xué)評估第二課堂育人成效。要構(gòu)建價值應(yīng)用體系，突出共青團“第二課堂成績單”的結(jié)果應(yīng)用和價值發(fā)掘，推動共青團“第二課堂成績單”成為學(xué)生在校期間評獎評優(yōu)、升本推研、推優(yōu)入黨以及用人單位選人用人等的重要依據(jù)。

《意見》要求，要加強組織實施，各省級團委和教育部門要統(tǒng)籌做好工作指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查和績效評估，各高校要把共青團“第二課堂成績單”制度作為“三全育人”綜合改革的一項重要內(nèi)容，作為深化高校共青團改革的牽引性重大舉措，認(rèn)真抓好落實。要加強資源保障，各省級團委、教育部門以及各高校要充分結(jié)合本地區(qū)實際，為共青團“第二課堂成績單”制度的設(shè)計實施提供必要支持和資源保障。要加強宣傳推廣，各省級團委和教育部門要積極爭取多方支持，向用人單位和社會廣泛推介共青團“第二課堂成績單”，充分利用微信、微博等新媒體載體，加強工作成果總結(jié)和分享傳播。

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